4月12日，光环金牌讲师张博士与在线13000人分享了作为一个项目管理培训老师的学习心得——领证儿之后...
此次分享主要分为以下三个主题：
1、我对“学习”的理解，怎样学习？
2、PMP/软考——PMBOK的内涵和价值
3、P2/敏捷——方法论的价值
一、怎样学习——抓住概念
博士列举了以下几个案例来诠释：
1、如何评价项目当前的进度绩效？
真正的项目进度绩效是指：项目在当前时间的实际进度与计划进度的比。
质量保证的核心——“少出错”
沟通管理核心——项目信息的准确传达
博士总结到，学习方法的核心就是“找问题”，同时，找问题也是一种能力。学习的本质的核心是“概念”，概念也是认识世界最基本的知识单元，是思维的基本单位。
各种证书所具有的核心内涵：
PMP证书——知识体系
下面这个问题，也是许多持证学员的热门问题！
二、领证之后，什么是PMBOK？什么是项目管理的知识体系？
归根到底，PMBOK就是一本工具书，它列举了一些已经被证明的、非常好用的方法和工具；但特别强调，做完这些事情之后最重要的一点就是——输出。PMBOK——也就是知识体系并没有侧重于告诉我们，由谁在什么时候做这些事，制定项目进度计划是项目经理做还是团队做？是团队所有人还是团队的几个人做？
如果是大项目，参与团队有几百人，那么这整个团队都要参与项目计划的制定吗？答案显而易见“不是”，如果只是创业人公司的几个人的小团队，是否要全部参与项目进度计划的制定？所以，在PMBOK中，这些实践工作中会遇到的问题都会有具体的解决指导方法。
三、软考是什么
软考的考试组成不同于PMP，增加了案例和论文，而软考的论文撰写，往往能够一针见血的看出你是否真正理解了PMP，也是真正能够测试你是否学会了项目管理知识。因为PMBOK的核心价值就是：它定义了项目管理的相关基本概念，而被全世界认可。
博士语录：
方法论就是成熟的做事的套路，解决所有问题都用类似的套路，那这个套路就是解决这一类问题的方法论。
那么，项目管理的方法论就是几乎管所有项目都有用的成熟的套路。
相比于PMBOK是一种知识体系；P2则是更加落地的方法论，适合中国的项目管理环境：
责任分配矩阵：
P2中有很大的比重都在讲流程，而且把每个项目环节都写的很具体项目，甚至是直接可以拿来使用的直接方法，所以，建议项目经理们可以学习一下P2的知识。
同时，P2非常强调“人”。这也是英国与中国历史国情环境相近的地方，体现在项目管理中，就是先定义角色与职责，如果一个项目改变的人越多，那么这个项目的挑战就越大。
P2有两个级别的考试，分为基础级和专业级。如果考过PMP的项目经理们就已经是默认通过了P2的基础级，想要达到专业级需要参加P2的专业级考试。
敏捷究竟是什么呢？它是方法？是手段？是实践？是技术？还是框架呢？
从这本PMI与敏捷联盟联合出版的这本《敏捷实践指南》中，我们可以清晰的了解到。敏捷就是：以4个价值观12个原则为定义的，一系列具体方法的总称。
所以，张博士讲到，敏捷首先是价值观，它强调可用的软件比文档重要，强调与客户合作比合同谈判重要、强调响应变化比遵循计划重要；所以敏捷特别适用需求不明确的软件开发的项目。
敏捷宣言的诞生：
管理就是做计划，做控制，控制实际让它符合计划。
最后，博士向我们分享了有一个人的能力素质构成因素，即著名的“冰山模型”
能力素质模型：
你的知识技能、能力是能够表现出来被别人看到的，但决定你去学习的哪些知识，去练习并掌握哪些技能，最终体现你的综合能力的因素是——你的动机，特质、自我认知，以及你自己的角色定位；也就是价值观。
价值观就是你喜欢什么，不喜欢什么。你认为什么是对的，什么事错的，价值观是第一位的。决定项目经理去学习项目管理知识的是什么呢？是他在工作实践中所遇到的困惑，是他找出却无法解决的问题，在这样的表层的需求被解决之后，能力素质模型中更加深层次的需求被唤起，学习，练习、掌握。最后，项目经理的潜力被激发，从而逐渐进步成一名优秀的项目经理。
